Инструменты для построения сообщества и социально-эмоционального обучения в новом учебном году

Инструменты для построения сообщества и социально-эмоционального обучения в новом учебном году

 

Инструменты для построения сообщества и социально-эмоционального обучения в новом учебном году

Начался долгожданный новый учебный год, и все учащиеся могут собраться в классе, поделиться новостями, рассказать о новых впечатлениях, обсудить интересные моменты. А учителям хочется познакомить своих учеников с новыми идеями и инструментами для обучения. Как раз для этих целей платформа Gettingsmart (www.gettingsmart.com) подготовила материал для учителей, который вкратце знакомит с инструментами, направленными на налаживание отношений и социально-эмоциональное обучение (SEL — social-emotional learning). В начале учебного года важно, чтобы учителя сосредоточились на налаживании отношений, знакомстве с учащимися, раскрывали их разносторонние таланты, а также на предоставлении им и их семьям возможности узнать о школе, учителях и других учащихся.

Отличительная черта инструментов, предложенных в Gettingsmart, в том, что их можно использовать в начале года, чтобы познакомиться с одноклассниками, поделиться знаниями, изучить новые идеи и развить навыки SEL. Эти инструменты можно

использовать для оценивания в течение года, будь то цифровое повествование, цифровые портфолио, независимое обучение через PBL или «час гения» и многое другое, что способствует проявлению выбора и голоса учащихся. Они также способствуют вовлечению учащихся в различные сферы школьной жизни, поскольку учащиеся становятся творцами, а не потребителями.

Более подробно об этих инструментах можете узнать по следующим ссылкам:

На русском языке: https://zen.yandex.ru/media/diged/4-instrumenta-i-1-deistvie-postroenie-soobscestva-i-socialnoemocionalnogo-obucheniia-v-novom-uchebnom-godu-613109b13546cc05dad873cd

На английском языке: https://www.gettingsmart.com/2021/08/building-community-and-social-emotional-learning-in-the-new-school-year/

Инструменты для построения сообщества и социально-эмоционального обучения в новом учебном году

«Предметно-языковое интегрированное обучение: задания CLIL для развития читательской грамотности учащихся»

 

Специалисты филиала «Центр образовательных программ»

с 25 по 27 августа 2021 года провели онлайн-семинары для учителей Назарбаев Интеллектуальных школ на тему «Предметно-языковое интегрированное обучение: задания CLIL для развития читательской грамотности учащихся» в рамках реализации политики трехъязычного образования. Онлайн-семинары для учителей предметов «История Казахстана», «История Казахстана (Казахстан в современном мире)», «География» и «Основы права» были проведены на казахском языке, а для учителей предметов «Химия», «Биология», «Глобальные перспективы и проектная работа», «Физика» и «Информатика» на английском языке. Всего приняли участие в семинарах 136 учителей. В ходе семинаров обсуждались такие вопросы, как реализация подхода CLIL, стратегии CLIL и скаффолдинг. Учителя-предметники подчеркнули пользу и эффективность практических семинаров.

Мастер-класс в рамках Августовского совещания

Мастер-класс в рамках Августовского совещания

Мастер-класс в рамках Августовского совещания педагогических работников Ханты-Мансийского автономного округа, РФ

26 августа т.г. сотрудник Центра образовательных программ (далее — Центр) провел мастер-класс для педагогов и работников образования г. Югра, Российская Федерация в рамках Августовского совещания педагогических работников Ханты-Мансийского автономного округа – Югры 2021 года «Воспитание как общенациональный стратегический приоритет развития и формирования личности ребенка, его интересов в современном образовательном пространстве».

Мастер-класс на тему «Предметно-языковое интегрированное обучение (Content and language Integrated learning — CLIL)» проводил Кальменов Самат. Онлайн-трансляция мастер-класса осуществлялась через платформу ZOOM и на YouTube.

В ходе мастер-класса Кальменов Самат поделился с участниками опытом применения инновационного подхода CLIL, а также практикой трехъязычного образования в Назарбаев Интеллектуальных школах.

Участники были ознакомлены с некоторыми базовыми приемами активизации знаний в рамках CLIL, в результате чего смогли пополнить собственный багаж новыми стратегиями по активизации знаний.

Третий виртуальный глобальный форум ОЭСР в рамках проекта «Будущее образования и навыков: Образование — 2030»

Третий виртуальный глобальный форум ОЭСР в рамках проекта «Будущее образования и навыков: Образование — 2030»

 

Третий виртуальный глобальный форум ОЭСР в рамках проекта «Будущее образования и навыков: Образование — 2030»

 

В 2021 году АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» (далее — НИШ) продолжила свою работу в качестве национального координатора от Казахстана в проекте ОЭСР «Будущее образования и навыков: Образование — 2030». 10-12 мая 2021 года НИШ приняла участие в третьем виртуальном глобальном форуме ОЭСР (Далее — форум). Первый форум прошел в мае 2020 года, второй форум прошел в октябре 2020 года.

 

Основная тема форума –  «Подготовка к постковидному образованию: персонализированный и цифровой куррикулум». В форуме приняли участие учащиеся 11 класса Интеллектуальной школы г. Талдыкоргана Анель Башарова, Валерия Ким и Жомарт Жексенбай, учащийся 11 класса ФМН г. Алматы Джафар Кабиденов.  В форуме приняло участие более 300 представителей со всего мира.

 

Три дня работа велась в группах на онлайн-платформе ZOOM с привлечением международных экспертов. Особое внимание уделялось мнению и опыту учащихся со всего мира. Наши учащиеся были распределены в разные фокус-группы, благодаря чему они сумели поработать с представителями таких стран как Индонезия, Япония, Эстония, Португалия, Индия и др.

 

В группах обсуждались вопросы системы оценивания и методы преподавания для уязвимых групп учащихся, вопросы о важности комфортной атмосферы для учебы, об отношениях учителей и учеников, а также о компетенциях, которыми должны обладать учителя в наше время. Анель Башарова отметила важность поддержки уязвимых учащихся со стороны родителей и общества, чтобы они ощущали свою важность и значимость в этом мире. Валерия Ким отметила важность установки доверительной атмосферы между учениками и учителями, благодаря которой и начинается вовлечение учеников в учебный процесс. Жомарт Жексенбай в своей группе поделился опытом школьного самоуправления в НИШ, рассказал о своем видении идеальных условий в школе для учащихся и учителей.

 

Более подробно о проекте «Будущее образования и навыков: Образование – 2030» можно узнать, пройдя по ссылке https://www.oecd.org/education/2030-project/.

 

 

Вебинары для учителей средних школ Восточно-Казахстанской области

Вебинары для учителей средних школ Восточно-Казахстанской области

 

Вебинары для учителей средних школ Восточно-Казахстанской области

30 апреля предметными координаторами Центра образовательных программ в рамках реализации проекта «Сельская школа» проведены очередные серии вебинаров для учителей начальных классов, английского языка общеобразовательных школ имени С. Ластаева, Р. Марсекова, а также Улкен Нарынской школы.

Цель вебинаров- оказание методической поддержки педагогам в процессе использования обновленных учебных программ по предметам.

В ходе вебинаров внимание учителей было обращено на способы формирования и развития у учащихся исследовательских и коммуникативных навыков, навыков проектной деятельности, решения проблем, пути эффективного применения интерактивных методов, влияющих на развитие языковой компетентности.